Parteneri:






• Noutati

  • Dreptul la educatie a copilului cu autism
  • Povestea mea
  • Zodia autismului
  • Intalnire grup educational
  • Excursie 1 iunie
  • Grup educational
  • Grup de suport
  • Activitatea de consiliere
  • Autismul?
  • Centrul de Informare, Consiliere si Sprijin pentru Familiile Copiilor cu autism – Bacau

• Admin

  • Log in

  Search

Dreptul la educatie a copilului cu autism

Pe 20 noiembrie 2009,  se implinesc 20 de ani de la adoptarea Conventiei cu privire la drepturile copilului si ratificarea de catre Romania a acesteia. Aceasta conventie a fost adoptata in 1989 de catre Adunarea Generală a Naţiunilor Unite, pana in decembrie 2008 fiind  insusita de un numar de 193 de tari.

Asemenea oricarei fiinte umane, copilul cu autism are dreptul la a-si atinge capacitatea maxima de dezvoltare si integrare sociala, cu aceasta ocazie dorim sa marcam importanta sprijinirii acestor copii de a obtine fiecare drept garantat prin Lege dar mai presus de aceasta tot spirjinul de care au nevoie ca fiinte umane asemenea noua. Fiecare dintre noi poate fi un sustinator al acestor drepturi sau un complice la incalcarea lor, putem adopta o atitudine pasiva sau putem incerca sa schimbam atitudini, mentalitati si comportamente.

Unul dintre drepturile fundamentale ale acestor copii este dreptul la educatie. Acesta presupune: accesul liber si integral la orice forma de educatie indiferent de varsta, in conformitate cu tipul, gradul de deficienta si nevoile educationale specifice, dreptul la servicii educationale de sprijin, echipamente si materiale adaptate nevoilor individuale ale copilului,  accesul liber si sprijinirea integrarii in invatamantul de masa acolo unde este posibil, tratament nediscriminatoriu in mediul comunitar in general si in mediul scolar in mod special.

Din discutiile avute cu parintii in cadrul intalnirilor de grup organizate de centrul nostru cu privire la integrarea educationala a copiilor cu autism, cele mai dese probleme cu care acestia se confrunta sunt: lipsa pregatirii specifice a cadrelor didactice pe problematica autismului, lipsa unor programe educationale adaptate, reticienta unor cadre didactice dar si a unor parinti de a integra in invatamantul de masa copii cu autism.

Ce poate face fiecare dintre noi in acest sens?

!          Sa militam pe toate caile posibile pentru cunoasterea si respectarea drepturilor copiilor

!          Sa informam si sa ne informam cu privire la problematica autismului

!          Sa sprijinim initiativele legislative in acest sens

!          Sa incurajam grupurile de parinti in a-si exprima nemultumirile si in a-si sustine drepturile

!          Sa fim empatici – ni se putea intampla si noua

Ma numesc Mariana Leonte si as dori sa va destainui in cateva randuri despre suferinta, dar si despre cea mai mare bucurie si anume aceea de a fi MAMA.

As vrea sa trag totodata un semnal de alarma:  Mamicilor!!! Nu stati acasa daca vedeti la copilul dumneavoastra ceva care vi s-ar parea o problema si anume: agitatie, intarziere de vorbire, un comportament agresiv sau neatentie. Mergeti la medic, nu amanati, va spun din proprie experienta – trebuie, pentru ca si eu m-am confruntat cu astfel de probleme.

Eu am un baietel de 6 ani, avea o intarziere de vorbire si era putin agitat, tot am zis ca nu ar fi chiar o problema, dar de fapt era ceva destul de grav.

Copilul meu a fost diagnosticat cu AUTISM. Nu va pot spune ce a insemnat pentru mine acest diagnostic. A inceput o mare suferinta, o suparare care a pus stapanire pe intreaga mea fiinta; nu se poate descrie in cuvinte prin ce am trecut…

Greu am acceptat diagnosticul, incerc tot timpul sa-mi spun ca nu este adevarat ca nu are cum sa mi se intample tocmai mie. Dar Dumnezeu ne alege, ne iubeste prea mult si mai primim si avertismente.

De fapt eu sunt o persoana care sufera mult, ma consum enorm, dar nu cred ca este mama sa nu planga si sa nu….. la aflarea unui astfel de diagnostic. De fapt acum…pot spune ca sunt o mama fericita, am un copil minunat, este un copil SPECIAL, deosebit, foarte inteligent. Suntem pe calea cea buna, facem terapie la “Centrul de Zi Delfinul” , Betania din Bacau. Acolo lucreaza cu acesti copii o echipa extraordinara care pune mult suflet in ceea ce face si ne ajuta sa recuperam acesti minunati copii.

Foarte mult am fost ajutata sa pot trece peste problemele si necazurile intalnite de echipa de la “Centrul de Informare, Consiliere si Sprijin pentru familiile copiilor cu autism” prin intalnirile organizate cu parintii acestor copii cu autism. Acolo putem discuta deschis, ne deschidem sufletul, plecam chiar si cu sperante, cu bucurie ca putem fi ajutati.

In legatura cu cei din jur, va pot spune ca suntem inconjurati de multa rautate, mult egoism. Suntem jigniti la tot pasul. Eu personal am avut unele experiente foarte urate la scoala, la biserica, in magazine, pe strada, la rand la medic, pe tren, dar intotdeauna este bine sa-ti mentii calmul si sa fii cu fruntea sus incercand sa mergi mai  departe, inarmata cu o gandire pozitiva, altfel te prabusesti.

Este tare greu sa fii mama unui copil cu autism, ar trebui sa te dedici in totalitate acestuia, sa il asculti, sa il ajuti si sa il intelegi, deoarece copilul nu este vinovat, trebuie ajutat. Fara TERAPIE, MEDICATIE, CONSILIERE, INFORMARE si multa atentie nu rezolvam nimic. Eu incerc sa multumesc din suflet pe aceasta cale celor care lucreaza cu copilul meu, urez mult succes si putere de munca intregului personal de la “Centrul de Zi Delfinul”,  Betania, din jud. Bacau.

Mariana Leonte

Zodia Autismului

Constelatie extra-ecliptica, a – 13 – a ipostaza a zodiacului solar clasic, mai tot timpul situata in penumbra, Zodia Autismului se suprapune ciclic si cu ascendent tot mai puternic asupra celorlalte semne zodiacale, imprimandu-le acestora, in functie de receptivitatea individuala, din ce in ce mai numeroase caracteristici definitorii.

Asemeni constelatiei care ii guverneaza, autistii se situeaza in sfera extranormalitatii, in penumbra conduitelor sociale clasice promovate ca „adecvate”, desi nu in mod necesar incarcate cu sens.

Invaluiti intr-un halo de mister, asemanator unui glob curcubeean de irizatii ce depasesc scara cromatica obisnuita, nativii acestui semn frapeaza cu usurinta, atragand fara intentie atentia trecatorilor deopotriva fascinati si contrariati, chiar indignati. Ii puteti recunoaste dupa expresia lor diafana, aeriana, lasand impresia de a fi aterizat de pe alta planeta in mijlocul unei jungle sociale inaccesibile intelegerii lor. Supusi provocarii, pot reactiona „inacceptabil”, „necorespunzator”, manifestandu-se uneori violent fata de sine sau altii, declansand adesea adevarate cascade de crize incontrolabile, pe care numai un cunoscator le poate aborda cu eficienta, cel mai adesea solutiile fiind de o simplitate inocenta.

Stiu foarte bine ce vor, urmarindu-si tinta cu perseverenta, manifestandu-si clar si raspicat nemultumirea provocata de neatingerea obiectivelor sale, insistand cu necesitate pentru satisfacerea nevoilor lor – insistenta confundata adesea cu incapatanarea – se multumesc cu putin, odata familiarizati cu interdictia , insa la fel de firesc se multumesc si cu enorm de mult, odata familiarizati cu permisiunea.

Autosuficienti, savureaza micile bucurii ale vietii.

Firi tacute si introspective, se avanta spre adancurile sufletului, unde isi tes raiul personal. Lasati in lumea lor, in care cu greu pot patrunde necunoscatorii, radiaza perfectiune. Patrunzatori si subtili, au capacitatea de a privi dincolo de mastile sociale, exprimandu-si instantaneu, cu o sinceritate necenzurata, simpatia/antipatia fata de cei cu care interactioneaza. La polul opus se situeaza nativii izolati in lumea lor, catre care nimeni nu a construit ori consolidat o punte de legatura si care raman inexpresivi, aparent detasati, asemeni unui tablou tacut zugravind imaginea unei furtuni pe mare, dar care nu manifesta nimic din tumultul interior.

Incapabili sa minta, sa insele, sa parvina, intruchipeaza idealul de modestie, corectitudine si consecventa. Isi vad mereu de treaba lor si de lungul nasului, pe care nu-l vor amesteca cu indiscretie in treburile altora. Totodata au un foarte bine dezvoltat simt al intimitatii si nu vor deranja pe nimeni atat timp cat nimic nu-i deranjeaza.

Tipicari, dependenti de rutina personala care asigura curgerea in liniste a timpului lor masurat in zile copiate la indigo frang ritmul celorlalti, oferindu-le acestora o alternativa la plictiseala, prilejuri noi si originale de sustragere din rutina cotidiana obositoare si indobitocitoare pentru multi dintre ei, invitandu-i in acelasi timp la meditatie – interogatie – revelatie si, eventual autocunoastere. Mentori innascuti, chiar simpla lor prezenta/existenta stimuleaza pe cei ce cauta raspunsuri sa-si formuleze mai intai intrebarile calauzitoare.

Aparent lipsiti de personalitate, au un mare caracter si sunt adesea inzestrati cu multiple si fascinante talente. Artisti innascuti, supradotati pentru comunicare, au darul de a transmite emotii puternice, facandu-i pe ceilalti sa vibreze expresiv chiar si la cele mai banale aspecte ale vietii, ei insisi mentinandu-se pe pozitii adiacente, tangentiale sau paralele. Aceleasi „ciudatenii” care-l faceau sa para ciudat in alte circumstante, ii confera in sferele sensibilului artistic avantajul originalitatii, nonconformismului.

Dotati, totodata, si cu simt tehnic foarte bine dezvoltat, se simt in largul lor intre aparate, obiecte pe care le poate manipula si exploata chiar mai bine decat o face emotional cu persoanele din anturaj.

Fragili si „magnetici”, problemele se tin scai de ei, nimerind din lac in put si iar in balta, tinand in permanenta ochii medicali atintiti asupra lor.

Nascuti pentru a fi iubiti, sunt dotati cu o mare capacitate de absorbire a tandretii, a atentiei. Nu le puteti oferi iubirea cu picatura, dar puteti diminua atasamentul, pentru a nu va subjuga, santaja, manipula emotional.

Destinati sa-i determine si sa-i ajute pe ceilalti sa se autodepaseasca, prin exemplul personal, de multe ori ii epuizeaza, ii pun in imposibilitaea de a da ce au mai bun in ei, autismul fiind un alt fel de a fi, nu tocmai usor de abordat.

Caracteristica dominanta = paradoxul

Punctul slab = puntea lui Varolio

Culoarea favorita = albastrul cenusiu melaninic

Piatra norocoasa = piatra filosofala bilobiala

Numarul norocos = media armonica a coeficientului de inteligenta si terapiei variate aplicate

Litera norocoasa = Ψ

Ziua norocoasa = „azi”

Cristina

In cadrul grupurile educationale, parintii participa la work-shop-uri pe diverse teme de interes comun, stabilite in urma analizei de nevoi a grupului cu ajutorul unui chestionar de identificare a intereselor.
Grupurile educationale sunt organizate pe doua nivele:
- grup educational care va cuprinde parinti ai caror copii sunt pe listele de asteptare si in sistem ambulatoriu
- grup educational avansat care va cuprinde parintii copiilor de la centrul de zi si ai copiilor care sunt in monitorizare
Work-shop-urile se desfasura cu o frecventa de 2 ori/luna si sunt organizate si mediate de catre mediatorii de grup.
Fiecare intalnire se finalizeaza cu un chestionar de evaluare a gradului de satisfactie si indentificarea altor arii de interes.
Tematica abordata in cadrul grupurilor educationale :
1. Autism.Definire.Abordari traditionale si contemporane.Simptomatologie.Tulburari din Spectrul Autist – scurta prezentare si elemente de diagnostic diferential.
2. Managementul comportamentelor disfunctionale.Manifestarile isterice, comportamentul automutilant, agresivitatea, autostimularea.
3. Abordari terapeutice.Prezentare generala.
4. Terapia ABA.Programe terapeutice – scurta prezentare.
5. Particularitati ale comunicarii la copilul cu autism.Instrumente de comunicare.Comunicarea functionala.
6. Sistemul de comunicare prin intermediul pictogramelor (PECS).
7. Medicatia.Rolul tratamentului medicamentos in terapia copilului cu autism.Tratamente alternative.
8. Tulburarile senzoriale.Elemente de interventie.
9. Jocul si activitatile cotidiene.Implicarea copilului in viata de familie.
10. Independenta.Formarea si dezvoltarea deprinderilor de autonomie personala.
11. Sexualitatea . Elemente de interventie in probleme legate de manifestarile sexuale la adolescentul si tanarul cu autism.
12. Perspective de viitor.Dreptul la educatie alaturi de ceilalti copii.Particularitatile dezvoltarii la copilul cu Tulburari din Spectrul Autist.
13. Rolul familiei in procesul de recuperare.Sporirea constientizarii responsabilitatilor de catre parinti.Asociatiile de parinti.

Grupul de suport este un grup care faciliteaza intalnirea intre parintii copiilor cu autism, unde acestia pot discuta problemele pe care le intampina si beneficia de sfaturi profesioniste.
Fiecare intalnire a avut o tema specifica stabilita de membrii grupului. Participantii si-au impartasit gandurile, sentimentele , problemele cu care se confrunta, beneficiind de experienta celorlalti, de sfaturi, idei noi, informatii.
Grupul are un pronuntat caracter terapeutic prin faptul ca aici fiecare este ascultat, sprijinit si ajutat atunci cand se simte neajutorat, neinteles, izolat de restul lumii.De asemenea, acest grup faciliteaza formarea unei retele de prieteni sau cunostinte care sa contribuie la cresterea posibilitatilor de socializare pentru beneficiari.
Grupul de suport se organizeaza cu o frecventa de 2 ori/luna . Activitatea va fi mediata de mediatorii de grup.

Teme abordate in cadrul grupurilor de suport:
1. Depasirea situatiei de criza:
- primirea diagnosticului;
- relatia cu ceilalti membri ai familiei;
- primul impact la inceperea terapiei.
2. Dificultati intampinate de parinti in relatia cu copiii lor – solutii
3. Managementul stresului – depasirea conflictelor
4. Managementul comportamentelor disfunctionale
5. Medicatia. Rolul tratamentului medicamentos (invitat medic)
6. Instrumente de comunicare cu copilul autist – educatie prin iubire si structura
7. Jocul si activitatile cotidiene. Implicarea copilului in viata de familie
8. Prezentarea institutiilor conexe; integrarea in invatamantul incluziv/ de masa
9. Rolul familiei in procesul de recuperare.

Caracteristica principala a abordarii activitatilor cu familia este parteneriatul in ingrijirea si recuperarea copilului. Prin activitatile din cadrul Centrului de informare, Consiliere si Sprijin , familia este pregatita , ajutata si antrenata ca partener activ.

Programul de consiliere este individualizat, bazat pe nevoile majore ale fiecarei familii. In stabilirea sedintelor de consiliere se are in vedere implicarea si participarea ambilor parinti sau a persoanelor de referinta pentru copil. Frecventa intrevederilor va fi stabilita in functie de nevoile familiei dar se va avea in vedere organizarea a cel putin o sedinta de consiliere/saptamana.

Consilierea psihologica viseaza in aceasta situatie sustinerea familiei pentru a depasi problemele majore in legatura cu aspecte precum:
- acceptarea diagnosticului copilului;
- constientizarea nevoilor esentiale ale acestuia si gasirea modalitatii adecvate de a le raspunde;
- constientizare nevoii de sprijin si orientarea catre grupul de suport;
- depasirea situatiilor de dificultate in integrarea scolara a copilului.

Consilierea sociala realizata in special de catre asistentul social vizeaza evaluarea nevoilor sociale ale familiei, a mediul familial, sustinerea demersurilor pentru obtinerea drepturilor si facilitatilor, pentru integrarea scolara a copilului. De asemenea consiliaza familia in sensul evitarii situatiilor de culpabilizare si impartirii intre membrii familiei a sarcinilor zilnice de ingrijire a copilului.

Consilierea medicala va fi realizata de medicul neuropsihiatru, in special la solicitarea familiei. Problemele medicale de interes general vor fi abordate si in cadrul intalnirilor de la grupurile de suport.

Sala Casei de Cultura era arhiplină, concert de muzică creştină. Mă bucură iniţiativele unor altfel de concerte… Auditoriul era neobişnuit de diversificat: bebeluşi, copii mici, tineri, bătrâni, oameni simpli, domni la costum… Am reuşit să găsesc un scaun liber şi m-am asezat. Am observat că în spatele meu era un copil, dar nu i-am acordat prea multă atenţie, erau foarte mulţi copii în acea sală. Am urmărit programul, la un moment dat s-a făcut pauză. Cineva mă bate pe umăr. Mă întorc crezând că este un cunoscut. Spre surprinderea mea, văd o faţă de copil, zâmbitoare, care îmi întinde mâna în semn de salut. Îl salut şi eu foarte surprinsă. Mama lui, care stătea lângă el, reacţionează “ciudat”…se uită la mine şi spune “Oau! Copilul meu este autist…de obicei nu interacţionează cu străinii…”

Ştiam şi eu lucruri vagi despre autism, auzite în special din filme: “se retrage într-o lume a lui”, “nu comunică”, “e absent”, “nu mi-a spus niciodată mama”. Totuşi acea privire a pătruns undeva în inima mea mai adânc decât mi-aş fi închipuit. Am simţit că acel copil voia mai mult decât doar să mă salute, voia cumva să ajungă la mine şi-mi deschidea drum spre el. Mi-a trecut prin minte faptul că aş vrea să lucrez cu aceşti copii, că aş putea găsi o cale de a sparge tăcerea, apoi mi-am dat seama că este doar o iluzie…
M-am mai gândit la lucrurile întamplate, însa am renunţat la ideea că aş putea să întâlnesc prea curând astfel de copii. Viaţa îşi urma cursul firesc şi aproape că uitasem chipul băieţelului şi întâlnirea aceea „ciudată”. La câteva luni, postul pe care lucram s-a restructurat şi am început să caut prin ziar un job. Am găsit un anunţ neaşteptat care mi-a sărit în ochi – 5 posturi libere pentru „Centrul de Informare, Consiliere şi Sprijin pentru familiile copiilor cu autism”. „Cu autism”…mi-am adus imediat aminte de întâlnirea de la Casa de Cultură. Parcă se împlinea sentimentul trăit atunci – că voi mai avea contact cu lumea acestor copii. Băieţelul cu ochi mari, căprui îmi făcuse prima invitaţie, acum urma a doua. Prima a fost de suflet, acum era cea oficială.

Am participat la interviu şi am luat postul. Citind bibliografia pentru examen am realizat că autismul e ceva foarte serios…aceşti copii sunt prinşi între două lumi iar izolarea în care se află ridică un zid între ei şi cei dragi. De ambele părţi, luptele sunt disperate iar când zidul cade, soarele începe să răsară.

Primul contact cu copiii m-a uimit. Din doisprezece copii, nu erau doi la fel. O fetiţă mi-a zâmbit larg şi m-a luat în braţe, un băieţel nici nu s-a uitat la noi când am intrat în camera, altul era foarte preocupat de un obiect pe care îl răsucea şi îl studia pe toate părţile… Cu timpul, i-am cunoscut mai îndeaproape pe toţi şi fiecare dintre ei este special în felul său. M-a impresionat dăruirea celor care lucrează cu ei şi mai ales răbdarea lor. Am înţeles că numele „Betania” nu era o întâmplare. În Noul Testament, Isus petrecea mult timp în Betania şi avea prieteni de suflet acolo: Maria, Marta, Lazăr.

Copiii aceştia trebuie să înveţe lucruri care, pentru copiii obişnuiţi, sunt instinctuale. Cât de mulţumitori ar trebui să fie părinţii ai căror copii pot apuca un obiect, pot întoarce un zâmbet, pot răspunde atunci când sunt strigaţi pe nume, pot vorbi…
Un alt lucru care m-a impresionat a fost dăruirea părinţilor. Ei nu sunt mânioşi şi nu-L acuză pe Dumnezeu. Au trecut repede de la întrebarea „De ce?” la „Ce putem face?”; nu s-au resemnat pasivi în faţa unui diagnostic a cărui cauză şi remediu nu se cunosc încă. Chiar dacă unii ochi se uită la ei acuzatori sau cu dispreţ, au învăţat să se privească prin ochii Celui de sus şi să se vadă speciali, oameni cărora li s-a încredinţat o misiune grea, dar cărora li s-a dat şi puterea de a o duce la capăt.

Codrina Apostol
Centrul de Informare, Consiliere şi Sprijin pentru familiile copiilor cu autism

In fiecare an, unul din 166 nou-nascuti dezvolta autism. Copii cu autism au nevoie de educatie si ingrijire speciala.

Parintii acestor copii sunt sprijinul de baza in viata lor. Inca de la primirea diagnosticului, parintii trec prin sentimente complexe , de teama, de negare, soc, depresie, anxietate. Cele mai multe temeri ale parintilor sunt legate de posibilitatea ca, copilul autist sa nu poata fi cu adevarat independent niciodata. De cele mai multe ori si parintii acestor copii au nevoie la randul lor de ajutor si sprijin. Din acest motiv s-a infiintat “Centrul de Informare, Consiliere si Sprijin pentru Familiile Copiilor cu autism – Bacau”. Acesta este finantat prin Programul Phare 2006 si Asociatia Betania, si implementat de Directia Generala de Asistenta Sociala si Protectia Copilului Bacau, in colaborare cu Asociatia Betania. Beneficiarii sunt 12 familii ai caror copii beneficiaza de serviciile centrului de zi – program zilnic, 10 familii ai caror copii se afla pe listele de asteptare ale centrului de zi “Delfinul” si 25 familii ai caror copii beneficiaza de serviciile centrului de zi in sistem ambulatoriu.

Echipa centrului are in componenta sa un psiholog, doi mediatori de grup si un asistent social, echipa ce raspunde nevoilor de consiliere psihologica, constituire de grupuri educationale in cadrul carora parintii participa la work-shop-uri pe teme de interes pentru ei, infiintare punct de informare, constituire grup de suport şi consultanta.

Mai exact, scopul principal al centrului este de sprijinire a parintilor cu copii cu autism. In cadrul acestui centru se doreste facilitarea intalnirilor intre parinti, astfel incat sa beneficieze unul din experienta celorlalti, de asemenea mediere in demersurile parintilor in relatie cu anumite institutii (gradinite, scoli, unitati sanitare). In cadrul intalnirilor de grup, desfasurate periodic, parintii au ocazia sa se intalneasca, sa se sprijine reciproc. Totodata, aceste intalniri au rolul de a avea un profund caracter terapeutic datorita faptului ca aici este locul unde parintii copiilor autisti pot fi ascultati si sprijiniti.

Prima intalnire a echipei “Centrului de informare, consiliere si sprijin pentru familiile copiilor cu autism” a avut loc pe data de 06.03.2009 si a avut drept scop familiarizarea membrilor echipei cu beneficiarii cat si prezentarea serviciilor oferite.

In cadrul celei de a doua intalniri, desfasurata pe 20.03.2009, s-au dezbatut teme de interes pentru parinti, teme ce au fost, propuse anteriror de membrii echipei impreuna cu parintii: depasirea situatiei de criza ( primirea diagnosticului, mecanisme de coping, comportament asertiv), dificultati intampinate de parinti in relatia cu copiii si manangementul stresului. Parintii si-au exprimat temerile legate de viitorul copiilor lor, s-au discutat dezavantajele acestei situatii, dar totodata si schimbarile simtite in calitate de parinti in privinta intelegerii, a sensibilitatii si a capacitatii de a face fata problemelor provocatoare. Intalnirea a avut o profunda incarcatura emotionala, iar parintii s-au sustinut reciproc cu sfaturi. Fiecare progres inregistrat de copii, cu ajutorul psihologului si a psihopedagogilor din cadrul centrului “Delfinul” reprezinta o motivatie extrem de puternica pentru parinti de a continua, de a merge mai departe, de a spera.

Madalina Boatca
Mediator Grup

    

    Acest site web nu reprezinta in mod necesar pozitia oficiala a Comisiei Europene. Intreaga raspundere asupra corectitudinii si coerentei informatiilor prezentate revine initiatorilor site-ului web.

    

    Pentru informatii despre celelalte programe pentru dezvoltarea resurselor umane finantate de Uniunea Europeana, va invitam sa vizitati adresa web a Autoritatii de Management pentru Programul Operational Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane.